Як пов'язані аутизм та Флортайм?

Підхід DIRFloortime став всесвітньо відомим саме завдяки тому, що його часто використовували в якості психотерапії при аутизмі і діти\дорослі, які отримували таку допомогу, успішно розвивали такі здібності, як саморегуляція, здатність бути включеним до контакту з іншими, здатність комунікувати, бути спроможними у вирішенні складних ситуацій, здатність розмовляти, символічно мислити, логічно мислити тощо.

Але ж, насправді, цей підхід успішно використовується для будь-яких дітей з будь-якими відмінностями розвитку, спілкуванні або стосунках, а також корисний для виховання усіх дітей.

DIRFloortime - метод, заснований на повазі до особистості дитини, що цілком виключає фізичне та психологічне насильство. 

Концепція DIR (Developmental, Individual-difference, Relationship-based) спрямована на розвиток базових здібностей, враховує індивідуальні відмінності дитини\дорослого та надає стосункам ключову роль. Автори підходу – доктор медицини професор Стенлі Грінспен та доктор психології Серена Відер. Мета втручання в рамках концепції DIR – створення фундаменту для здорового розвитку. Фахівець Флортайм з опорою на концепцію функціонального емоційного розвитку в процесі гри створює умови для розвитку базових здібностей дитини. Але гра під час флортайм-сесій - це лише частина роботи. Флортайм-спеціалісти допомагають батькам будувати стосунки з дитиною поза межами гри, в реальному світі, і так, щоб дитина гармонійно розвивалася.

Ефективність підходу підтверджена експериментально численними дослідженнями.
В Україні DIRFloortime розвивається з 2014 року, коли Анжела Заєць стала першим сертифікованим флортайм-спеціалістом в Україні.
Досвід Флортайм-центру дозволяє констатувати, що в разі створення успішного альянсу "батьки-спеціалісти" і сумісної роботи маємо наступні результати: 1) дитина починає краще регулювати себе, концентрувати увагу, 2) починають краще працювати процеси сенсорної інтеграції, дитина успішно сприймає світ і здатна адаптуватися, 3) розвивається здатність підтримувати контакт з іншими, 4) розвивається і ускладнюється комунікація,  5) мова, 6) мислення, 7) здатність вирішувати складні завдання, 8) відчувати себе все більш самостійною, 9) розвивається емпатія і здатність будувати гармонійні стосунки з іншими.